Dom Olivier-Marie Sarr, osb
Abade de Keur Moussa (Senegal)
Presidente da Estrutura Sainte-Anne
A Estrutura Sainte-Anne
Formar os docentes nos mosteiros
da África do Oeste
Para responder a uma necessidade real de monges e monjas docentes, bem formados em seus respectivos mosteiros, os superiores dos mosteiros francófonos da África do Oeste tiveram a bela ideia de criar, há alguns anos, a Estrutura Sainte-Anne (SSA). Este artigo pretende apresentar sua missão, seus objetivos e algumas perspectivas para o futuro.
Sua missão: uma iniciação
«Assim como Sant’Ana iniciou nos caminhos da sabedoria a Virgem Maria - que deu ao mundo a Sabedoria Eterna do Pai -, esta estrutura quer iniciar irmãos e irmãs dos mosteiros da África do Oeste para formar seus irmãos e irmãs na busca de Deus, através do ensino da teologia monástica» (Estatutos da Estrutura Sainte-Anne).
Através destas poucas linhas que os superiores dos mosteiros francófonos da África do Oeste definiram o objetivo desta plataforma e, ao mesmo tempo, justificar a escolha do nome desta estrutura de formação, colocada sob o patrocínio de Sant’Ana. A analogia do papel de Sant’Ana é, de fato, convocada para motivar a escolha de um método de transmissão caro aos africanos: a iniciação. Com efeito, este termo evoca um elo essencial da educação tradicional africana. A iniciação é esse processo de transmissão que obedece a um rito de passagem que poderíamos compreender duplamente: passagem de um estado de «menor» para um estado de «maior» através da passagem (transmissão) de uma tradição, de conhecimentos geralmente reservados aos adultos. Para aplicá-la no contexto monástico africano, a Estrutura quer oferecer uma formação aos monges e monjas, Beneditinos e Cistercienses da África francófona do Oeste, que já lecionam nos mosteiros ou que estão se preparando para lecionar. Em outras palavras, ela se interessa aos irmãos e irmãs que puderam se beneficiar de uma formação filosófica e teológica in loco, graças aos cursos oferecidos por seus seniores na vida monástica, ou através da contribuição não negligenciável de professores externos, ou então frequentando um seminário ou uma universidade católica.
Seus quatro objetivos
Normalmente, após vários anos de formação, esses recém-formados são chamados a transmitir, por sua vez, os conhecimentos que adquiriram. Entretanto, concluir um período de formação com resultados até muito bons, não significa ser capaz de preparar e transmitir o conteúdo recebido e, muitas vezes, até bem assimilado. É justamente aí que a SSA intervém, visto que seus fundadores estabeleceram quatro objetivos principais:
1. ensinar os docentes a preparar um curso sobre a Bíblia, a teologia monástica, a liturgia, com ênfase especial no conteúdo e na pedagogia, e a oferecer pistas para a pesquisa;
2. proporcionar que os mosteiros da África francófona do Oeste tenham à sua disposição, a médio prazo, irmãos e irmãs especializados nas matérias acima mencionadas;
3. estimular a vida intelectual no ambiente monástico;
4. contribuir para o desenvolvimento de uma reflexão monástica em solo africano.
Para alcançar progressivamente esses objetivos, é necessário assegurar que o formador tenha adquirido um bom método de trabalho e uma sólida metodologia científica para preparar seriamente um curso, com a elaboração de um plano equilibrado e bem estruturado e de uma bibliografia rica e atualizada. Como a metodologia, juntamente com a pedagogia, é a chave para a transmissão do saber, gostaríamos - para a sessão inicialmente planejada para este verão (mas adiada para o próximo ano, no mesmo período, devido à crise sanitária) – de dedicar um módulo à metodologia (durante um mês). De fato, pareceu-nos essencial oferecer aos nossos jovens docentes as ferramentas didáticas, pedagógicas e metodológicas necessárias para que eles possam desempenhar a função que lhes é/será confiada. Mas não devemos parar por aí. Outros campos devem ser explorados.
Algumas perspectivas
Dada a periodicidade irregular das sessões (aproximadamente a cada quatro anos), devido à distância entre os mosteiros, aos meios financeiros e logísticos limitados, a SSA deveria continuar a ser um instrumento permanente a serviço da formação de docentes em nossos diferentes mosteiros. Consequentemente, ela é chamada a fomentar e a criar uma verdadeira solidariedade entre seus diferentes membros, na área da formação intelectual. Tal ajuda mútua consistiria, por exemplo, em escrever e atualizar a lista de docentes em nossos mosteiros e permitir que cada um, de acordo com sua especialização, possa trabalhar em conjunto, ajudar-se mutuamente, trocar cursos e materiais didáticos. Para isso, estamos pensando em criar uma plataforma na Internet, com o objetivo de oferecer a todos os nossos mosteiros da África do Oeste a oportunidade de consultar ou visualizar cursos, ler ou baixar bibliografias, artigos, resenhas, com a ajuda do Ateneu Santo Anselmo, da AIM e de outras estruturas equivalentes. Desta forma, poderíamos tentar compensar a pobreza de nossas bibliotecas. Mas não apenas isso. Sabemos que alguns mosteiros nem sempre têm o pessoal competente in loco para os estudos dos jovens em formação. Caberia ao diretor da Estrutura Sainte-Anne e à equipe de animação aconselhar os superiores sobre as estruturas de formação existentes em nossa sub-região e que permitem uma feliz integração entre a vida monástica e a vida intelectual. O studium de filosofia e de teologia do mosteiro de Sainte-Marie de Bouaké é uma bela ilustração disso.
Em resumo, a iniciação mencionada acima é um processo de maturação; é dinâmica e oferece sempre uma gama de possibilidades que combinam tradição, progresso e espírito de iniciativa. É claro que os desafios de ontem não são os de hoje, mas a formação permanece uma necessidade vital para nossas comunidades. Cabe à Estrutura Sainte-Anne adaptar-se e responder às novas necessidades de nossos mosteiros em termos de formação de monges e monjas docentes.